參與人員：謝清麟老師、黃怡靜、蔡揚揚、朱美霖
紀錄者：美霖
一、逐字稿正確率確認與延伸議題
討論要點：
w 因第2次及第3次錄音內容大部分和決策不相關，或者第一次的錄音內容取的段落和決策不相關(如：做活動的過程)，因此可能需要校對逐字稿中和決策有關的內容
w 逐字稿的內容是否需要分類 (如：和決策有關之內容、和決策無關之內容)以利資料分析。如需分類，則分類標準後續再進行討論。
w 是否需設計錄音紀錄表以紀錄逐字稿沒辦法看出的內容〈如：非口語訊息〉，並且可列出訪談中每個時期會做的事情，再使用圈選方式圈選治療師在各時期有做到的事情。
w 揚揚：錄音時如果治療師不在，錄音者可以錄下：「治療師離開」，提醒助理不需翻成逐字稿
二、SDM議題討論
討論要點：
w 目前的方向為短期歸納出現有的理論與工具所提之SDM步驟，依此討論是否需要增刪檢核表內容，修改架構之後，再為每個步驟補上操作型定義，最後進行專家討論修改。長期目標為發展PDA。
可分為以研究為主的想法以及以臨床為主的想法。
若是以臨床為主的想法要考量到時效性〈7月會有實習生，臨床老師短時間較難接受PDA〉。
w 檢核表的最終目的為共享決策的執行程度
w 檢核表修正方向，討論是否要修改項目以決定決策模式
w 問題：治療師不會切割短期目標及長期目標，但檢核表會切割短期目標和長期目標
w 怡靜學姊：我們對如何判斷檢核表的決策模式還沒有明確的共識
以上
謝謝大家
美霖
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