2019.02.20 (三) SDM
meeting
與會者：謝老師、黃怡靜、蔡函恩、陳昱璇
會議記錄：昱璇
一.
逐字稿進度報告
昕宜：
(1)
已完成至P19第二份並上傳，餘P19的最後一次錄音
(2)
她想確認一下補標點和刪對話這部份，會有薪水嗎？【需補P1-3、P8、P10-11(共6人)的標點；刪P1-3、P10-11(共5人)的對話】
à老師回饋：請昕宜計算時間回報，再算薪資。
昱璇：
(1)
接下子群的錄音紀錄表標註與逐字稿校對任務，待本週再和老師討論預期進度
問：下次開始做P12之前，P12的逐字稿校正（加標點、刪對話）需要先做完嗎？
*之前校正的任務比較晚開始，有些P也是用沒校過的稿評的
*但學姐上週提到，校完還要回去確認？
à老師回饋：昱璇完成P12逐字稿校對。
二.
回去確認之前評分的正確性：
治療師給建議的時候，有三種情況
(1)
針對一開始的選項
(2)
針對個案/家屬提出或選擇的
(3)
除了上述，治療師額外提出
之前評的時候，(2)和(3)有做出區別，但(1)可能有所混淆，待回頭確認
à老師討論：優先處理。
三.
治療計畫討論
Q:個案提出的治療計畫項目與OT目標有關，但非OT能做的（例如：電療、中醫），是否可以納入評分考量？
à老師回饋：治療師不可能不回應個案的疑問，仍然會與OT目標相關，所以還是納入評分考量。
Ex.
P 所以他們，三重他們是會叫，就是新北那邊醫院嘛，他們也叫我說要做一下什麼電療
T 嗯哼，電療要電哪裡?
P 電療，他，手
T 嗯嗯嗯，所以手現在還會麻嗎?
P 會啊
T 那有沒有類似用可能泡個熱水啊，或者是用毛巾啊去刺激它
P 沒有人告訴我要這樣做
T 嗯嗯了解
P 沒有人告訴我，啊嘴唇嘛，也是有麻，沒有人告訴我說可以這樣做
T 可以藉由促血去刺激它
P 上次有人建議我說去找中醫，但我不曉得去找中醫是好還是壞
T 也不一定，因為每個人對中醫的反應不一樣，有的人對針灸他反應比較好，有的人反而會暈針或者不舒服之類的
四.
告知老師檢核表定義之修正：
治療計畫：未來的治療中，個案將接受之治療途徑、治療活動、居家復健活動建議。治療途徑例如：代償性方法(ex.用尋找目標物、確認相對位置的方式來開車)、治療性方法(訓練視覺注意力，以期能更接近病前表現、利於再次開車)；治療活動例如：丟沙包、推拉箱等；居家復健活動例如：做家事等。
à老師回饋：
a、
可詢問薛老師是否有其他詞可替換「途徑／手段」。
b、
是否可將代償性方法中的開車例子換成更精簡的例子。
五.
SDM檢核表討論(P10)
1、
Q 目標與主訴的差別何在？
A主訴是欲確認個案不舒服的地方；目標是問個案想要解決什麼問題。
2、
Q 此例子是否符合題幹「治療師詢問個案/家屬對長期治療目標的想法」？A 以往就沒有把此視為想法的表達，遵循先前的標準，所以選否；此例子偏向是治療師正在評估個案目前的狀況如何。
Ex
T 很好，那刷牙洗臉這些，刷牙洗臉這些要
P 那好像在老師那邊有用過了
T 有
P 洗臉都有用過了，那毛巾都有教過了
T 對，阿回去你有練習
C 回去都沒有了
T 回去都沒有做，呵呵，那是太太幫忙嗎?
C 對，大部分都是，洗澡甚麼的我幫他
T 洗澡全部你幫他還是你要幫一半?
C 全部都我幫他
T 全部都你幫是不是?
C 對
T 好，那所以像一般早上起來刷牙洗臉太太也要幫忙端給你嗎?還是?
C 他現在是比較，因為他說他沒牙齒就懶得刷
3、
Q 同上題，上述例子是否符合題幹「個案/家屬陳述對長期治療目標的想法」？
A上述例子為治療師提出選項，而不是問想法，所以選否，但家屬回應的內容屬於對目標的想法，所以這題選「被動」回應問句。
4、
Q 個案表達沒有問題，是否為陳述對目標的想法？
A 「其它都沒問題」屬於沒有想法，所以選否。
Ex
T 手在痛喔，好，老師那先問一下，這次來復健你哪邊會比較希望再多訓練還是有其他不舒服，除了手痛之外
P 其他沒問題
5、
Q 同上題，從「其他都沒問題」到「將日常自理視為目標」是否符合題幹「個案/家屬依據治療師的建議調整長期治療目標」？
A 「其它都沒問題」屬於沒有想法；從無到有不屬於有調整目標。
六.
代辦任務：
1、
確認之前檢核表中的主訴與目標想法是否同時存在，若有則需補充例子。
2、
回去確認之前評分的正確性：
治療師給建議的時候，有三種情況
(1)
針對一開始的選項
(2)
針對個案/家屬提出或選擇的
(3)
除了上述，治療師額外提出
之前評的時候，(2)和(3)有做出區別，但(1)可能有所混淆，待回頭確認。
3、
SDM評分表(P10)
七.
下周開會時間
2/27(三)早上11:30
八.
下周開會議題
1、
SDM檢核表(P10)
2、
SDM評分表(P10)
