A. 進度報告
1. 美霖
報告內容:
個案版決策模式問卷修改
老師建議:
(1) 須確認題目語意的特定性及完整性
(2) 下次請先找沒有看過此問卷的人看一次問卷,確認問卷內容明確性及用字是否合適
報告內容:
個案版決策模式問卷修改
老師建議:
(1) 須確認題目語意的特定性及完整性
(2) 下次請先找沒有看過此問卷的人看一次問卷,確認問卷內容明確性及用字是否合適
怡靜學姐建議:
(1) 題目中沒有確實問到關於決策的問題
臨時動議:
(老師)目前討論SDM的文獻中較多在討論SDM應用於治療方式相關內容;然而,目標設定對於OT來說是非常重要的,目標設定洽當才能有合適的治療方式產生,因此,我們可以撰寫關於如何應用SDM建立協助病人或治療師做決定的模型的文章,進而引起後人討論、引用或驗證。
明年學系的研討會,我們可提出此看法及論文。
每周討論此議題一次
2. 揚揚
報告內容:
決策模式訪談修改
討論:
2. 揚揚
報告內容:
決策模式訪談修改
討論:
治療目標的題目部分
(1) 長短期目標的選項要加上"其它”選項
(2) 第三題”蒐集”資訊改為”參考”資訊,選項再進行修改
(3) 第四題題目的假設不能做得太極端,且要考慮治療師在不同目標下會使用何種目標設定方式
治療活動的題目部分
(1) 將題目分為”誰來決定”以及”考量何種因素”設計
3. 怡靜學姊
報告內容:
(1)中風病人醫病互動角色偏好調查
(2) SDM衛教架構
(3) 針對大三醫倫SDM作業設計
討論:
(1) 標註主要詞彙(如治療方式、策略),討論該如何更改為病人可理解的詞彙
(2) 受訪者設定為新的住院病人,且為首次中風
(3) 病人的偏癱側調查須加入”雙側”選項
(4) SDM作業設計:SDM技巧介入須加入SDM適用對象及時機
SDM示範影片的內容須確認,且要想幾種情境給同學挑選
B. 工作分配
美霖:修改個案版問卷
揚揚:修改治療師版問卷
怡靜學姊:設計醫倫SDM作業情境
揚揚與怡靜學姊:SDM衛教架構討論怡靜學姊:設計醫倫SDM作業情境
下次討論時間為下下周二同一時間
如有需要和老師討論者,下周可以和老師約定時間進行討論
以上
謝謝大家
美霖敬上
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