與會者：謝老師、黃怡靜、蔡函恩、林子群
會議記錄：函恩
一、工讀生進度報告、提問
芷瑄：P3錄音紀錄表完成，P10逐字稿完成，正在執行P10錄音紀錄表
子群：錄到實習學生的部分，刪掉？à刪掉。
二、SDM評分表討論
1. Q: 「職能治療師明確列出多種可選擇的治療計畫選項」如何能算是有清楚說明？
A: 針對每種目標都提出複數個以上的治療計畫/home program選項。（但目前臨床幾乎不會這樣做，故達不到是正常的）
三、SDM檢核表討論(P14)
1. Q: 決策角色與決策模式之判定？若討論時沒有明確地做出結論（比如確認治療目標）則屬無法判斷？
A: 不一定要明確的說出決策結果，可視雙方討論時圍繞的議題來判斷。
2.
「治療師告知並提供可選擇的長期目標/短期目標/治療計畫『選項』。」
à需列出至少兩個項目，方有選擇的空間。且提出時應為疑問句，讓對方選擇的餘地。
à非疑問句的例子：「T 我覺得現在是稍微體力沒有那麼好」這裡治療師只是陳述，沒有要給個案選擇，故不算有提供選項。
à非疑問句的例子：「T 我覺得現在是稍微體力沒有那麼好」這裡治療師只是陳述，沒有要給個案選擇，故不算有提供選項。
3.
「詢問/陳述治療計畫之想法」項目中：
(1)
治療師詢問個案/家屬對治療計畫的想法
此處的「想法」為廣義，包含評分表中的「選擇時的重要考量要素（例如：所需治療時間、副作用、費用支出、成效、便利性）」等。Ex.問兒女有沒有空在旁監督練走的安全
(2)
個案/家屬陳述對治療計畫的期待
將原「期待」用詞修正為「想法」，前後保持一致。
4.
以下的例子在相應題目的判斷依據：
Ex1.
P 不是，現在不管出去或怎麼樣，第一個問題就是說你有沒有交代，我們都完全聽你們的，你們是內行我們外行，沒有說叫我去運動我就不敢動，其實我們這邊有的小朋友，會走到小朋友那邊
Ex2.
P 那今天就是有醫生的交代，我就放心去做，沒有交代之前我不能隨便做，萬一這個復健做錯怎麼辦
(1)
「個案/家屬陳述對治療計畫的期望」：有，主動。（我不想做我的選擇）
(2)
「個案/家屬徵詢治療師對未來治療計畫之建議」：有。（我想聽你的）
5.
刪除「個案/家屬徵詢治療師對未來治療計畫之建議」題目中，「主動/被動」之區別，整合為「是」。
6.
將更新後的新版檢核表上傳於雲端：
(1)
題目用字/選項整併的更新
(2)
加上填寫說明
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